LA REVOLUCIÓN RUSA DE 1917

ACTIVIDAD 1

a) ¿ Qué piden los obreros de San Petersburgo al Zar ?

 Los patrones examinen con ellos las peticiones, disminuir el horario de trabajo hasta las ocho horas diarias, convenir el salario y mejorar las condiciones de trabajo.

b) ¿Qué respuesta recibieron de parte de las autoridades?

 Les han matado.

c) ¿Cuál era la posición del obrero frente al Zar?

Un esclavo

ACTIVIDAD 2

LA CONDICIÓN DEL PUEBLO EN LA RUSIA DE LOS ZARES

La mayoría del imperio ruso eran siervos que vivían condiciones penosas, gobernados por zares.

La clase alta estaba formada por la nobleza y los clérigos, la clase media eran los campesinos ricos y pequeños comerciantes e industriales y la clase baja formada por campesinos y obreros.

Los campesinos que eran el 80% de la población trabajaban en tierras de señores propietarios  de grandes extensiones de tierras como siervos, sin derechos fundamentales, en un régimen de absolutismo feudal.

Las categorías y obligaciones de campesinos siervos :

- Había siervos domésticos, algunos sometidos a señores viciosos o caprichosos, otros mejor tratados y algunos hasta se enriquecen. En algunas familias, por vanidad, el número de siervos domésticos había sobrepasado los límites.
- Siervos sometidos a la corvea ( trabajo no remunerado ). Es el grupo más desgraciado; trabajan tres días a la semana para el señor en sus tierras y han de efectuar como censo o renta una serie de faenas para él, como construir carros de madera, reparar o ampliar su mansión, mientras que la mujer  está obligada a hilar lana durante el invierno.
- Campesinos que pagan una renta ( obrok ). Algunos de ellos se encontraban en situación privilegiada, eran siervos de derecho, el señor les permitía trasladarse a trabajar en un oficio a la ciudad, es el caso de los carpinteros de San Petersburgo y Moscú. 


Los obreros eran una minoría en el país, en 1914 eran unos tres millones. Estaban sometidos a unas condiciones de vida muy duras: sin condiciones sanitarias y con jornadas de hasta 16 horas. Tenían prohibido cualquier organización obrera o reunión para discutir sus problemas.

Opinión : Me parece mal, que personas necesitadas sean siervos de otros que los utilizan para sus necesidades.


LA CAÍDA DEL ZAR Y LOS INICIOS DEL GOBIERNO PROVISIONAL

Como abdico el zar y el comienzo de un nuevo gobierno. 

Rusia salió mal en la I Guerra Mundial. Continuas derrotas, incompetencia militar, pérdidas territoriales, dos millones de muertos, desmoralización de las tropas, subida de los precios y hambre en la población.  Con todo esto se formo el malestar que favoreció la aparición de focos de protesta entre el conjunto del pueblo y los grupos de oposición política.
En el año 1917 de febrero estallaron manifestaciones de mujeres en demanda de pan y paz. A estas quejas se sumaron los obreros en huelga u otros grupos sociales. El ejército saco sus tropas a la calle, detuvo manifestaciones y hubo muertos. Pero las protestas continuaron y llegó un momento en el que los soldados desobedecieron a sus superiores, se negaron a disparar. Era el final del zarismo. Nicolás II tuvo que abdicar y Rusia se convirtió en una república dirigida por un Gobierno provisional de carácter liberal-democrático.

El Gobierno provisional pretendía incorporar a Rusia una revolución democrática burguesa, con el apoyo de un sector de la clase obrera representada por los mencheviques que controlaban al soviet de San Petersburgo. Esto fracaso por la decisión de continuar la guerra, la debilidad de la burguesía y la presión de los soviets que buscaban un modelo de sociedad distinta a la burguesía. Este gobierno fue incapaz de imponer orden y resolver las exigencias sociales cada vez más extendidas. La revolución de octubre de 1917 provocó la caída de este Gobierno, solamente pudo gobernar ocho meses. Los bolcheviques tomaron el poder, liderados por Lenin, el quería acabar con la revolución burguesa  para dar  paso a la revolución socialista., con estos objetivos: nacionalización de la banca privada, la supresión de la propiedad privada de los medios de producción, supresión del régimen parlamentario y la creación de una República de soviets.




Opinión : Me parece muy bien que los campesinos y obreros  se hayan manifestado y acabado con lo que les perjudica. 

ACTIVIDAD 3:

                      LENIN

M: ¿Cuál era tu afición? 
L:  Eran los gatos

M:¿Qué hacías en tu tiempo libre? 
L :Hacia excursiones en bicicleta.

M:¿Tenías algún trabajo? 
L :No

M:¿ De dónde sacabas dinero? 
L :Mi madre me mandaba.

M:¿Y eso cuánto tiempo duro? 
L : Hasta mis 40 años 

M:¿Con quién te llevabas mejor con mujeres o hombres? ¿ Por qué?
L : Con las mujeres porque me fiaba mas de ella.

M:¿Te habías casado? 
L :Si con Nadia Krúpskaya y tenía una amante.

M: ¿Tenías hijos?
L : No tenía.

M:¿ Cuándo tu mujer se entero de que tenias una amante se separo?
L :No y además vivíamos los tres juntos y entre ellas se llevaban muy bien.

M:¿Cómo se llamaba tu partido?          
L :Los bolcheviques 

M:¿ En qué año se fundó ? 
L : En 1903.

M:¿Qué significaba ese nombre?
L : Miembro de la mayoría.

M:¿Qué opinabas de tu camarada Stalin?
L : Stalin era demasiado brutal. Les propuse a los camaradas en desplazar a Stalin y de nombrar en ese puesto a un hombre que sea más tolerante, leal, educado, más atento hacia los camaradas y menos caprichoso.

M:¿En que consistía? 
L: Eramos un grupo que estaba en contra de la aristocracia y sobre todo de  Nicolas II.

M:¿Qué le prometías a las personas que te apoyaban?
L: Les prometía lo que necesitaban paz y comida.

ACTIVIDAD 5:

                      Joseph Stalin

Era el mal era muy cruel. 20 millones de ciudadanos soviéticos murieron  a su mano. Fue un zar durante 20 años por los bolchevique. Era una persona que ansiaba el poder. Firmo ordenes de ejecución contra personas inocentes. 

A finales del siglo XIX, Rusia era el país más grande del mundo. Nicolas II y su familia vivían una vida privilegiada y despreocupada, mientras que 9 de cada 10 rusos vivían el aldeas, malviviendo de las tierras. Unos campesinos tuvieron un hijo conocido como Joseph Stalin. Su madre era doncella y mujer de la limpieza y su padre trabajaba de zapatero y era un alcohólico violento, le pegaba a su madre y así esta violencia penetro en su corazón de niño.

Joseph era de aspecto desaliñado, tenía el rostro demacrado por viruela y un accidente en su niñez le dejo un brazo más corto que el otro. De adulto apenas media 1,60 metros y por eso le gustaba ponerse zapato con tacón para parecer mas alto. Había algo de siniestro y oscuro en él, particularmente en su mirada. Era un buen estudiante para entrar en un seminario pero era lo último en lo que pensaba.
A los 19 años se unió a la causa. Dirigió el atraco a un banco para financiar las arcas del partido en 1907. Stalin se veía como un luchador, empezó a utilizar el apodo  Stalin que significa hombre de acero.

Stalin y sus camaradas  siguen arrestads por la policía del zar, estuvo muchas veces en prisión y en exilio que se convirtieron para el en hogar.

En febrero de 1917 una multitud enfurecidos de ciudadanos y soldados desafectados por guerra se adueñaron por San Petersburgo. El zar abdicó dando fin a 300 años de dinastía de los Románov. Entonces comenzó un gobierno provisional compartido por los revolucionarios. En abril regreso Lenin exigiendo una victoria del proletariado, dijo el la gente necesita paz. 

En octubre los bolcheviques expulsaron al gobierno provisional del poder. En la guerra de 1918-1920 los blancos contrarevolucionarios lucharon por recuperar el poder  arrebatado por los rojos, los bolcheviques. La lucha no respeta a nadie, los que sobrevivieron no lo olvidaron nunca. Solo había sentimiento del miedo y el hambre.

Los bolcheviques se eligieron a los jefes militares. Stalin fue nombrado comisario de las nacionalidades y fue enviado a la frente para reforzar la línea del partido. Comienza a hacerse el amo  de Moscú y el duro. 

En 1918 Trotsky envió una partida de especialistas militares a Stalin, el odiaba a los militares con preparación, arresto a algunos de los hombres en un buque el cual, se hundió en misteriosas circuntancias e hizo fusilar a muchos de los que quedaban. Alguien le dijo que eso podía sacarle problemas con el cuartel general y el le dijo, la muerte solución de todos los problemas.

Aquella banda seguía ahormando a Rusia en su misión del mundo, que sería dominado por Stalin. 

Joseph se casó y tuvo un hijo, su esposa murió pocos años después de haberse casado. Su hijo se quedo con la familia de la madre. A los 39 años se volvió a casarse con una muchacha de 17 años, tuvieron dos hijos. 

Los bolcheviques acabaron con las últimas fuerzas blancas. Rusia se convierte en el primer estado comunista del mundo. Los rojos eliminaron la religión.

La comida escaseaba, los bolcheviques habían acabado hasta el último grano.

Estallo un descontento en la base noval en el golfo de Finlandia, por lo que prometo Lenin paz y comida. Cuando un grupo de marines que había luchado por los rojos en la guerra civil, comenzó a exigir comida y libertad política. Trotsky envió al ejército y aniquilo la resistencia. Se había acabado la revolución popular.

En 1922 Stalin accidió a un puesto de secretario general del partido, tenía que hacerse con el liderazgo dentro de una nueva clase, su poder crecía.
En 1923 formo una alianza, no duro mucho. 
Lenin sufrió un derrame cerebral. Escribió unas notas secretas donde evaluaba a sus hombres. Murió en 1924.

Kámenev  y  Zinóviev

En 1926 Stalin se alió con los conservadores para expulsar a Zinóviev y Kámenev. Estos conservadores pronto le siguieron los pasos. En 1927 expulso a Trotsky del partido y le envió al exilio. Para finales de los años XX Stalin era el líder del partido comunista.

El 28 de febrero de 1953  sufrió una embolia paralizante, tuvo una agoria y murió el 5 de marzo. 

LA REPRESIÓN Y LAS INFRACCIONES

Stalin durante su gobierno asesino a mas de 10 millones de rusos, en otro período crea una hambruna que mata a mas de 7 millones. Stalin empieza a cambiar el gobierno de Lenin llevándolo a un nivel más violento. 6OO.OOO murieron en presidio. Cerca de 800.000 fueron condenados a fusilamientos.

En el periodo de gobierno de Stalin se vieron muchas injusticias cometidas hacia el pueblo. Había fusilamientos y tomas de presos en la calle que eran personas inocentes pagando por algo que no han echo, hasta los mas cercanos a Stalin lo sufrieron, ni la amistad que había entre ellos o su trabajo leal les salvo. 
Stalin gobernó de forma tiránica la Unión Soviética desde los treinta hasta su muerte, implantando el régimen más totalitario. Cambio de forma radical las tendencias autoritarias que se daban entre los bolcheviques desde la Revolución, elimino el proyecto marxista-leninista y todo rastro de ideas democráticas: quitó todas las libertades, negó el pluralismo y aterrorizo a la población instaurando un régimen policial.

ACTIVIDAD 4:

 LAS CLAVES DEL ANARQUISMO 

                   EN ESPAÑA 

A) Es la unión con federal de sindicatos autónomos de ideología anarconsindicalista de España, que estaba en la organización de carácter mundial Asociación Internacional  de los trabajadores.

B) Fue una política y sindicalista anarquista, ministra en la II República, la primera mujer en ocupar un cargo ministerial en España y en Europa Occidental. 

LA ÉPOCA DEL IMPERIALISMO

1. ¿ QUÉ ES EL IMPERIALISMO?

Se denomina imperialismo al proceso de expansión económica y territorial que tuvo lugar en Europa a partir de 1870 hasta el comienzo de la Primera Guerra Mundial. Durante este período muchos países europeos (Alemania, Gran Bretaña, Francia, Holanda, Italia, España...) y extraeuropeos como EEUU y Japón se extendieron y anexionaron múltiples territorios como Asia o se repartieron literalmente Africa.

2.CAUSAS DEL COLONIALISMO

2.1 Causas Económicas
Los países industrializados de Europa necesitaban nuevos mercados para vender su producción industrial.
También compraban materias primas como el hierro y productos coloniales como el azúcar al mejor precio.
Querían invertir sus excedentes de capital en lugares fuera de Europa, donde los trabajadores cobran poco para que ellos obtengan mayores beneficios.

2.2 Causas Demográficas 
Los cambios económicos aumentaron la población europea.
Esta  expansión demográfica generó un volumen de la población excedente sobre todo en la agricultura, que estimuló la emigración.

2.3 Causas Políticas
La expansión imperialista estuvo provocada por el deseo de ampliar las zonas de influencia de cada una de las potencias industriales, para aumentar su poder político y obstaculizar la expansión de las potencias competidoras.
Los deseos de los países de ampliar su poder político promovió una carrera por controlar nuevos territorios. Los principales dirigentes políticos europeos consideraron la expansión colonial como una necesidad, la querían utilizar como base estratégica de su poder militar y para impedir la expansión de sus rivales.

2.4 Ideología del Imperialismo
Las causas del imperialismo son incomprensibles sin las concepciones racistas y nacionalistas. La idea de que los blancos eran superiores se dio como una verdad científica en casi todos los países europeos.
Los europeos difundieron su cultura y civilización entre los pueblos considerados inferiores.

3 EXPLORACIÓN Y CONQUISTA

3.1 ¿Qué importancia tienen las exploraciones geográficas?
Buscar nuevos territorios en los que expandirse. Las primeras expediciones europeas fueron realizadas por británicos y franceses.

3.2 ¿Por qué les resultó fácil conquistar los nuevos territorios ?
Los europeo aprovecharon las rivalidades internas entre tribus y etnias indígenas, para enfrentarlas entre sí y reclutar tropas a su servicio.
Los intereses entre las potencias rivales por el reparto de África impulso la convocatoria de la Conferencia de Berlín , donde se decidieron las normas para repartirse los territorios y las zonas que ocuparía cada potencia.

4 LA ORGANIZACIÓN COLONIAL

4.1 ¿Qué es una metrópoli?
Una metrópoli es un estado que gobierna, administra o explota sus posesiones.

4.2 ¿Cuáles son las características fundamentales de una colonia de explotación ?

•  La metrópoli ejercía una política de ocupación.
•  El gobernador, los mandatos militares y los funcionarios de élite eran europeos.
•  Los pequeños soldados y funcionarios solían ser indígenas.

4.3 Diferencias entre colonia de explotación y colonia de poblamiento.

-Colonia de explotación: con gobierno propio compartido con la metrópoli, su gobierno es indígena pero con el ejército y la política exterior controladas por la metropóli.

-Colonia de poblamiento: la metrópoli tiene autonomía sobre el gobierno, es el nombre que recibían las colonias de poblamiento del Imperio británico.

 5  EL REPARTO DEL MUNDO

5.1 El reparto de África 

5.1.1 La conferencia de Berlín de 1885,se celebró entre los días 15 de noviembre de 1884 y el 26 de febrero de 1885, fue convocada por Francia y Reino Unido. La causa de la convocatoria fue la repartición de África. Las consecuencias que trajo para África son unas tensiones territoriales, políticas y económicas entre las potencias europeas que estallaron en la Primera guerra mundial.
5.1.2

5.1.3 Fachoda del 8 de septiembre de 1898, es el enfrentamiento militar entre Inglaterra y Francia por controlar el Alto Nilo y que paso a ser controlado por el imperio británico.
Francia y Reino Unido deciden construir sendas líneas de comunicaciones. Francia querría conectar sus colonias por una línea terrestre a lo largo de África del Norte, cruzando el Desierto del Sahara y uniendo el puerto de Yibuti con los puerto de Brazaville y Duala. Gran Bretaña querría construir una línea continua desde El Cabo hasta El Cairo.
La superioridad del plano naval era favorable para Gran Bretaña y aunque el ejercito francés era más numeroso y era mejor armado tuvieron que retirarse el 3 de noviembre de 1898 acabando con problema.

5.1.4 
 - Los Boérs son los descendientes de los colonos holandeses que se quedaron en Sudáfrica desde el siglo XVII.
 - Cecil Rhods fue un empresario, colonizador, político británico y fundador de Rodesía.
 - Se anexionó el territorio de Walvis Bay del Mandato.
 - La paz que se firmo se el tratado de Vereeniging. Las condiciones:
       -Dar finalmente al Transvaal y al Estado libre de Orange.
       -Pagar a los afrikaners 3 millones de dolares 
       -Permitir el uso de los holandeses en las escuelas  y en los Tribunales de            Justicia...

5.2 El reparto de Asia 

5.2.1 Los potencias europeas que participaron fueron  Inglaterra, Francia, Rusia, Holanda y España 

5.2.2 Desde el año 1770 India era parte del imperio británico, le llamaban la joya  de la corona por que era muy grande y por su riqueza. India tenía sus costumbres, idiomas y religiones. Hubo un enfrentamiento en entre las tradiciones de la India y las de los ingleses.
El país empezó a depender del imperio británico que le provocó problemas en la economía. En el siglo XX los indios decidieron echar a los ingleses, la primera forma fue el boicot comercial, no comprar los productos que vendían los ingles y la segunda forma era que habían unos grupos que usaban la violencia para echarlos del país. India se independizo en el año 1947 gracias a la lucha liderada por Mahatma Gandhi.

5.3 El fin del Imperio español. La guerra de Cuba con EEUU.

EEUU declara la guerra a España para independizar a Cuba y para hacerse con Puerto Rico y Filipinas.
El 18 de Febrero de 1898 sucedió algo inesperado para los americanos, la explosión del acorazado Main que estaba en el puerto de la Havana para proteger los intereses de EEUU en la isla, murieron más de 200 personas de la tripulación. Esto acelero los acontecimientos de la guerra. Los americanos acusaron a los españoles de sapotaje. España ya no podía evitar la guerra. Las fuerzas de los ejércitos eran desiguales. En mayo de 1898 España sufre su primera derrota en Filipinas. El 3 julio la batalla decisiva  y España pierde otra vez .
En octubre de 1898 España sede Puerto Rico y Filipinas a EEUU  y le da la independencia a Cuba.

6 LAS CONSECUENCIAS DEL IMPERIALISMO

6.1 Territorios
Los europeos crearon países y trazaron fronteras. La modificación de la estructura económica y política africana no tuvo en cuenta las diferencias y formo países con graves problemas de cohesión interna.
6.2 Demográficas 
Descendió la mortalidad y la población aumento gracias a la introducción de medidas higiénicas y la construcción de países. 
Se produzco una situación de subalimentación crónica por el aumento de habitantes que rompió el equilibrio entre población y recursos.
6.3 Culturales
Los africanos perdieron parte de su identidad, tradiciones y culturas  con la cultura occidental.
La aculturización se dio más en África que en Asia. India y China resistieron a la colonización cultural.
6.4 Económicas
Se impusieron los intereses económicos con la ayuda de los aristocráticos y  la burguesía. Las condiciones de vida de la población indígena fue empeorando.
Muchas tierras pasaron a ser de los colonizadores, se dejaron de cultivar cultivos tradicionales, para imponer plantaciones de productos que beneficiaban
a la metrópoli como el cacao.
Se impuso la economía monetaria , los nativos trabajan en las plantaciones para subsistir y comprar los alimentos.
La artesanía local se arruinó por la competencia de los productos importados desde la metrópoli a precios bajos y en grandes cantidades.
6.5 Sociales
Los ritmos de trabajo desorganizaron la vida tribal y el sistema de jerarquías sociales. Los europeos utilizaron a grupos indígenas para reclutar a su ejército y a sus funcionarios.

7 REFLEXIÓN FINAL

7.1  
Aspectos positivos:
 -Ha favorecido el desarrollado de un proceso natural.
 -El proceso colonizador nos a aportado cultura
 Aspectos negativos:
 -La explotación hace de un fenómeno nefasto.
 -La trata de los negros.
7.2  La  canción nos habla de lo que hacen las personas para tener más poder político o más territorios y como otras personas inocentes sufren por la decisión de esas personas como adultos y niños se mueren por la guerra o se mueren de hambre.

LA MIRADA DE GOYA



Titulo: La lucha contra los mamelucos
Fecha: 2 de mayo de 1808
Técnica: óleo sobre lienzo
Lugar donde se encuentra: se encuentra en el Museo del Prado en Madrid.
Descripción: en el cuadro podemos ver una escena de la guerra de la Independencia madrileños contra mamelucos que son unos soldados egipcios que trabajan para los franceses. Campesinos sin armas y sin uniforme combaten contra el ejercito de  los mamelucos  que van con sus espadas, cuchillos y uniforme. Hay algunos soldados que están montados encima de los caballos y combatiendo, mientras que un hombre caía acuchillado de su caballo blanco. Vemos que  los caballos están aterrorizados que solo quieren huir. En la parte de la izquierda abajo vemos a un soldado francés muerto con mucha sangre a su alrededor y espadas y cuchillos,  con la cabeza hacia arriba. En el cuadro Goya refleja en las caras  de los madrileños rabia y en la de los soldados miedo.






Título: Los fusilamientos del 3 de mayo
Fecha: 3 de mayo de 1808
Técnica: óleo sobre lienzo
Lugar donde se encuentra: se encuentra en el Museo del Prado en Madrid.
Descripción: este cuadro representa la escena de un fusilamiento. En primer plano se ven cinco soldados franceses, al fondo aparecen más. Van  con uniforme en posición de disparar, solo se les ve por atrás no se les ve la cara. Las demás personas en sus rostros reflejan horror. Algunos están tapándose los ojos para no ver como mueren las personas y otros se tapan los oídos para no escuchar los disparos. En la parte de la izquierda se ven cuerpos tirados unos encima de otros con sangre alrededor. En el centro  se ve a un hombre iluminado que es el principal punto de atención del cuadro, que va vestido con una camisa blanca y pantalones amarillos y con los brazos alzados y que esta a punto de ser disparado. Detrás suya hay otras personas presenciando el miedo.

EL ORIGEN DE LA INDUSTRIALIZACIÓN

LA ÉPOCA VICTORIANA

A los once años se entero de que estaba cerca de la corona. Algunas personas la querrían manipular, por ejemplo, cuando le decían que no estaba preparada. Se caso son el príncipe Alberto, a el le gustaba mucho y ella también. Siempre se cuidaron entre ellos. Algunas veces se sentía sola y no sabía cuales eran sus verdaderos sentimientos. Había personas que querían que ella fracase, pero ella construyo un imperio. Era una persona fuerte, honesta y con coraje. “Su reinado, que recibió el nombre de la Era Victoriana, estuvo marcado por la gran expansión del Imperio Británico y por la Revolución industrial, un período de cambios que acabaron por consolidar al Reino Unido como la primera potencia de su época.”

2º REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Comienza en el año 1850 hasta 1950. Es diferente a la 1º revolución primero, porque esta tiene nuevas fuentes de energía como el petróleo que va a permitir un nuevo motor que nos ayudara en el transporte, otra fuente de energía la electricidad, servirá para la iluminación y la transmisión de mensajes mediante el telégrafo, luego mediante el teléfono, la radio y para los motores de la tranvías . Dos nuevos motores el de explosión y el eléctrico. 

También tiene nuevas industria como la química hay dos tipos la pesada que obtiene productos para otra industria, como el caucho y la ligera , alimentaria, que ayuda a que los alimentos nos duren y se queden en buen estado, empezamos con la lata de conserva y las cámaras congeladoras, y esto permite mejoras en la salud y la siderurgia, que ya estaba en la 1º revolución, va a generar nuevos materias como el aluminio, nuevo materia el acero barato, que servirá en la construcción de edificios . 

Las personas empezaron a trabajar de otra forma distinta. Se van a perfeccionar las formas de trabajo, no solo de la máquina sino que también especializando al trabajador en los sistemas taylorismo que estudia el proceso de producción  de una fábrica y divide el trabajo en tareas pequeñas y sencillas para el trabajador para que le resulten fáciles y así, se hace más rápido, y el fordismo lo introdujo Ford, con una cadena de montaje, los productos van en una cadena, el obrero no se mueve de su sitio los productos vienen a él. 

El capitalismo destaca en la banca por las máquinas que requieren más dinero. Las acciones son unas personas que forman parte de una empresa por la tierra que tienen. Las empresas crecen, luchan entre ellas para vender más sus productos. Y solo se quedan las más fuertes.

EXPLOTACIÓN LABORAL Y CONDICIONES DE LA CLASE OBRERA

1. ¿ Quienes formaban parte de los trabajos fabriles?

Lo formaban niños, mujeres y hombres de la clase baja.

2. Investiga como era su horario de trabajo

La duración de la jornada puede llegar hasta 15 horas. Los salarios eran muy bajos y no satisfacían las necesidades de los trabajadores.

3. ¿ Cómo has percibido que fueran sus casas, sus barrios, sus calles.... de estos trabajadores?

Todo con suciedad porque apenas les llega para comer y algunos vivirán en la calle. Otras personas familiares que serán muchos,  vivirán en una casa pequeña por que no tienen para comprarse otra.

4. ¿Qué aspectos de la vida de los trabajadores te ha impresionado más ?

Los niños que apenas dormían y se levantaban a trabajar, y algunos se morían pequeños.

5. ¿Qué problemas tendrán los empresarios en la empresa y como intentan solucionarlos?

Quieren tener precios competitivos, intentan reducir el salario a los obreros, pero como no les llegara para vivir y están muy descontentos. Deciden copiar el sistema escoces, tres obreros cada tres máquinas y contrataran a más mujeres que a hombres.

6. ¿Qué protagonismo tiene la mujer en esta película?

Se va a contratar a mujer porque se les paga menos que a los hombres.

7. ¿Qué te ha llamado la atención del mundo infantil de finales del siglo XIX?

Que se morían pequeños haciendo los trabajos donde los adultos no cabían.

8. ¿Qué conclusiones has sacado de la película? 
 Como vivían las personas y como trabajaban.

FORDISMO

 “El filme parte de una idea abstracta; de un impulso para decir algo sobre la forma en que la vida es manipulada y canalizada, y en la que los hombres se transforman en máquinas….”   Charles Chaplin.

1. ¿Qué te sugieren las imágenes de la película para explicar el Fordismo?

El fordismo hace que las personas trabajen rápido haciendo todo el rato lo mismo. Los productos van en un cadena  los trabajadores se quedan es su sitio y los productos se van girando.

2. ¿Qué consecuencias genera ese tipo de trabajo en el organismo de “Charlot”? ¿Qué sucede cuando el personaje quiere tomar un tiempo de descanso.

De tanto hacer lo mismo se volvió loco se acostumbro a ello y ya no deja de hacerlo.

4º REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

La 4º revolución industrial son los robots, que acabarán con más de cinco millones de puestos de trabajo en 15 países. Los trabajos que sufriran la llegada de los robots son los trabajos manuales y repetitivos.

América Latina y Asia se verán afectadas por la reducción de la ventaja competitiva representada por la mano de obra barata.

Amazón es un modelo industrial del futuro. En almacenes gigantes trabajan obreros, llamados Kiva, pequeños robots naranjas que van entre las estanterías y recogen productos para llevárselo a los empleados, que se encargan de empaquetar los y pasarlos a los repartidores. Hasta que los drones los sustituyan.

La automatización avanzará mas en los próximos años será en el de los servicios. Habrá educadores robóticos y asistentes capaces de ayudar a los niños pacientes con demencia o niños con autismo a mejorar sus habilidades motoras, cognitivas y sensoriales. 

Un mercado al alza

El banco estadounidense Bank of America Merrill Lynch calcula que el valor del mercado de la robótica alcanzará unos 142.000 millones de euros en 2020, siendo actualmente de 32.000 millones.

UNOS EMPLEOS NACERÁN Y OTROS MORIRÁN EN LA NUEVA ERA

La automatización afectará sobre todo a profesiones que contemplan tareas repetitivas, como operadores telefónicos, cajeros de los supermercados, trabajos del campo administrativo y todo lo que tenga que ver con el transporte y la logística.

Nuevos empleos surgirán. Las profesiones que serán más cotizadas en el futuro serán los programadores informáticos; empleados de marketing y comunicación; puestos relacionados con el diseño visual y la creatividad digital y los de estrategia y gestión de negocio.

OPINIÓN :  Me parece algo malo porque muchas personas se van a quedar sin trabajo, y eso les va a perjudicar en su vida, no van a tener para vivir.

MARIA ANTONIETA "MADAME DÉFICIT"

“Pocos personajes han despertado tanta fascinación y odio a partes iguales como María Antonieta. Pese a haber nacido para convertirse en una más de las muchas reinas que poblaron el siglo XVIII, la   historia le reservó un papel especial, a la par que terrible. Recordada como la reina más odiada de Francia, a día de hoy se ha convertido en un auténtico icono de la moda, inspiración para artistas y un atractivo turístico de la ciudad de París.”

Nació el 2 de noviembre de 1775 en Viena y murió en Paris el 16 de octubre. Era hija de los emperadores de Austria Francisco I y Maria Teresa, Su familia era de clase social alta. Ella era la penúltima de

quince hermanos. 

Se casó a los 14 años con el delfín de Francia Luis, que tenía 15 años, en el año 1770 en el palacio de Versalles. Luis que subió al trono francés en 1774 con el nombre de Luis XVI. Después de la boda, por la noche no hubo nada entre ellos. Hasta después de siete años cuando la reina tiene 19 años y el rey 20 años. Tuvieron a su primera hija en el año 1778 con el nombre de su abuela,  María Teresa de Francia , tres años después tuvo a su hijo en el año 1781 llamado Luis Jóse de Francia, su tercer hijo es el heredero, nació en el año 1785 llamado Luis XVII  y su última hija que nace en 1786 y muere cuando tiene un año, llamada Sofia Helena Beatriz de Francia.

Es una mujer que se negó a vivir bajo las reglas de su época. Se concentra en la moda, ignorando la miseria del pueblo, salía todas las noches, le gustaban las partidas de cartas donde realizaba apuestas. Y sacando cada día nuevos vestidos, zapatos y collares que eran muy caros y lujos con piedras preciosas y diamantes. Cambio su actitud queriendo cuidar a sus hijos, pero no abandono sus fiestas en el Petit Trianon construido para ella. También seguían creciendo las críticas, como llegar a dudar de la paternidad de alguno de sus hijos o en un malentendido por un collar con muchos diamantes  carísimos , que marca una etapa de impopularidad y más odio por parte del pueblo francés.

Luis XVI y su esposa y sus hijos decidieron huir al extranjero del pueblo francés que estaban muy enfadados por los gastos, por que ya no tenía ni para comer. Se iban a Austria para pedir ayuda a la familia de Maria Antonieta, pero antes de llegar los cogieron iban en un carro disfrazados de campesinos y les hicieron regresar a Paris. El 27 de enero de 1793 murió Luis XVI guillotinado, después de casi 9 meses Maria Antonieta que estaba en una cárcel, separada de sus hijos también fue guillotinada a los 38 años el 16 de octubre de 1793.

DE LA ESCLAVITUD DEL SIGLO XVIII A LA DEL SIGLO XXI



La esclavitud es una situación en la que una persona como el esclavo es propiedad de otra que es el amo, donde el esclavo debe hacer todo lo que le pida el amo.


Mas de 45 millones de personas sufren la esclavitud moderna en el mundo, la mayoría están en Asia, el 35%.





5 Ejemplos de la esclavitud moderna:

1) La industria de pescados y mariscos


Muchas personas trabajan obligadas con fuerza en barcos de pesca, donde se quedan años sin ver la costa. Las víctimas no pueden escaparse porque le amenazan con matar o lanzarse por la borda del barco.


Tailandia ha sido acusado de forzar a birmanos y camboyanos a trabajar en sus barcos de mariscos como esclavos. Muchas víctimas afirman que se les ha engañado, prometiendo les  que van a trabajar en fábricas, pero le llevaron a barcos de pesca donde trabajan horas y horas (hasta 20 horas) algunos sin pago debido a deudas.





2) Fábricas de marihuana y salones de uñas

Podría haber entre 10000 y 13000, entre estos 3000 son niños de Vietnam que todos son víctimas de esclavitud en Reino Unid, que venieron de países como Albania, Nigería, Vietnam y Rumania.

Una víctima de 16 años llamada Lam llego a Reino Unido, esperando ganar dinero y enviarlo a su familia. Lam nos cuenta que le dijo al hombre que le trajo, que si podía irse porque no le gustaba el lugar el hombre le amenazo con golperale o matarle de hambre.

3) Esclavitud sexual

Hay 4,5 millones de víctimas de explotación sexual forzada.

Una víctima llamada Shandra Woworuntu, que le promitieron trabajo en una industria hotelera, pero los que la recibieron en el aeropuerto la entregaron a unos traficantes armados que la forzaron a llevar trabajos sexuales en Estados Unidos en el año 2001.Le dijeron que ella les debía dinero y que pagaría la deuda con cada vez que serviera a un hombre. Logro escapar y con ayuda del FBI localizó un burdel donde había otras víctimas de tráfico. Ahora ella es activista contra el tráfico humano.

4) Mendicidad forzada

Muchos niños son forzados a pedir limosna en las calles por personas criminales en Europa, Asia, África, América Latina y Medio Oriente.
Una víctima conto que aunque pida limosna no le pagan nada, les entrega todo lo que gana. Le privan el alimento no puede dormir bien. Y otra víctima no puede decirles nada porque les tiene miedo. La amenazaron con no decir nada a nadie o le castigaran de forma severa.

EL CASO DE LAS AMÉRICAS

Se confirma que 2,16 millones de personas en los países de América se encuentran en una condición de esclavitud moderna.
Las naciones que comparten el porcentaje más alto de de su población en víctimas de trabajo forzado (1%) son Haíti y República Dominicana. Ese porcentaje pone a esos países en el octavo lugar de los 167 naciones estudiadas en el índice Global de Esclavitud.
En Dominicana el 25% de los 5 millones de turistas que visitan la isla participan en el comercio sexual, donde una de cuatro víctimas son menores de edad. El 65% de quienes viven explotación laboral en el país, son víctimas en plantaciones de azúcar de caña, tomates, arroz y en la industria de la construcción.
Guatemala ocupa el lugar 12 del mundo, con 138100 personas. El lugar 18 lo comparten tres países de Sudamérica: Colombia con 308200, Perú con 200000 y Venezuela con 198800.
México con el número mas alto de personas que sufren esclavitud, 376800.

5) Detrás de las puertas cerradas 

Gran parte de la esclavitud no es visible para el público se lleva en hogares y en granjas privadas. 

Hace poco, tres familiares en Reino Unido fueron encarcelados por forzar a un hombre a realizar trabajo por casi nada de dinero.

Michael Hughes de 46 años fue forzado a trabajar para una familia durante mas de 20 años llevando a cabo trabajos de construcción. Vivía en malas condiciones : sin calefacción , sin agua en un cobertizo del jardín de 1,2 metros durante dos años.

El mes pasado, fue encarcelado 2 años un británico, que mantenía a su esposa bajo servidumbre doméstica, no le dejaba salir de casa.

OPINIÓN PERSONAL:

La esclavitud me parece algo malo, que no debía de haber existido. y espero que llegue algún día en el que no haya más esclavitud. Porque todos somos personas, nos merecemos los mismos derechos y libertad, nadie es superior a otro ni es su propiedad. Y no hay que obligar a nadie a hacer algo que no quiera o que no le guste.